Internacionalizar desde la frontera: gestión y cooperación académica Paraguay–Argentina
DOI:
https://doi.org/10.36097/rsan.v1iEspecial_4.4265Palabras clave:
Cooperación académica, Desarrollo regional, Escenarios fronterizos, Gestión universitaria, Internacionalización situadaResumen
En el contexto latinoamericano, caracterizado por debates sobre modelos hegemónicos de internacionalización y enfoques orientados a la cooperación regional, la investigación se orienta a comprender cómo se configuran y gestionan los procesos de cooperación interuniversitaria en contextos transfronterizos. El objetivo por lo tanto es analizar la gestión de la internacionalización y la cooperación académica en universidades de frontera entre Paraguay y Argentina. Se desarrolló un estudio cualitativo, exploratorio-descriptivo y comparativo. Se analizaron los planes estratégicos institucionales de la Universidad Nacional de Formosa, la Universidad Nacional del Nordeste y la Universidad Nacional de Pilar, y se aplicó en 2025 un cuestionario semiestructurado a 12 actores institucionales vinculados con procesos de cooperación e internacionalización. La información fue examinada mediante análisis documental comparativo y análisis temático. Las universidades analizadas incorporan la internacionalización y la cooperación en sus instrumentos de planificación, aunque con distintos niveles de explicitación y operacionalización. La cooperación se concentra en movilidad académica, investigación conjunta, formación compartida y redes, con predominio de niveles declarativos y operativos frente a una institucionalización estratégica todavía desigual. Las principales barreras identificadas fueron financieras, organizacionales y estratégicas. Se concluye que la cooperación académica fronteriza constituye una práctica valorada y territorialmente pertinente, pero su consolidación requiere mayor integración con la planificación institucional, financiamiento estable, coordinación interinstitucional y mecanismos sistemáticos de seguimiento y evaluación.
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