Contribution of graduates and employers to the accreditation process for the Doctorate in Pharmaceutical Sciences
DOI:
https://doi.org/10.36097/rsan.v1iEspecial_4.4218Keywords:
Doctorate, Pharmaceutical Sciences, Accreditation, stakeholdersAbstract
Evaluating training processes makes it possible to assess whether the desired impact on stakeholders is achieved some time after the program has concluded. In Cuba, the Higher Education Evaluation and Accreditation System is systematically updated. In all subsystems, one of the dimensions is socio-economic impact; therefore, having a methodology for this is crucial to meeting this requirement and improving program quality. At the Institute of Pharmacy and Food Sciences of the University of Havana, a proprietary methodology has been successfully applied to various postgraduate programs since 2017. Several projects have been developed to contextualize and continuously refine this methodology. In 2025, the PhD program in Pharmaceutical Sciences, an excellence program since 2015, underwent an external evaluation. The objective of this study is to describe the contributions made by graduates and employers over the last 10 years to the accreditation process for the Doctorate in Pharmaceutical Sciences. Gaps in the existing methodology were identified and refined to meet the needs of the current context. A response rate of 63.4 % was obtained from graduates of the last decade and 100 % from their employers. The comprehensive analysis of results revealed excellent impact levels in 88.9 % of the indicators and high impact levels in the remainder. These results contributed to the program's reaffirmation as an excellence program in 2025 by the National Accreditation Board.
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