Las políticas institucionales de ingreso a la universidad en Argentina como objeto de planificación estratégica
DOI:
https://doi.org/10.36097/rsan.v1iEspecial_4.4238Palabras clave:
Acceso a la Educación Superior, Ingreso, Planificación Estratégica, UniversidadResumen
El artículo analiza las políticas de ingreso de las universidades nacionales argentinas y su relación con la planificación estratégica institucional. Se desarrolló un estudio cualitativo con perspectiva comparada. Se realizó un análisis documental de información pública, normativa e institucional y entrevistas semiestructuradas a informantes clave de universidades nacionales argentinas. El análisis consideró las formas de organización del ingreso, los dispositivos implementados y su articulación con las trayectorias estudiantiles. Se identificaron distintas configuraciones institucionales de ingreso, con modalidades de gestión centralizada y descentralizada, así como diferencias en los contenidos, la evaluación y los dispositivos de acompañamiento. Los hallazgos muestran que el ingreso se vincula con decisiones sobre matrícula, recursos, permanencia estudiantil e inclusión, por lo que trasciende su función administrativa y adquiere relevancia en la gestión institucional. Se concluye que las políticas de ingreso constituyen una dimensión estratégica de la gestión universitaria. Su articulación con sistemas de información, seguimiento y evaluación puede contribuir a integrar el acceso, la permanencia y la graduación dentro de una política institucional orientada a la inclusión, la calidad académica y la sostenibilidad organizacional.
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