El impacto del Sistema Nacional de Admisión y Nivelación y el acceso en los afrodescendientes a la universidad pública ecuatoriana.

Autores/as

  • John Herlyn Antón Universidad Técnica Luis Vargas Torres

DOI:

https://doi.org/10.36097/rsan.v2i15.280

Palabras clave:

Educación Superior, Reforma educativa, Sistema Nacional de Admisión, Acciones Afirmativas, Afrodescendencia, LOES

Resumen

Este ensayo estudia el impacto de las políticas que en materia de acceso a la educación superior gratuita ha implementado el Gobierno de Ecuador en los jóvenes afrodescendientes entre 2012 y 2014. A partir de los indicadores de ingreso universitario en el país proporcionados por el Sistema Nacional de Admisión y Nivelación (SNNA), se trata de responder sobre el número de afroecuatorianos que se inscriben, postulan y son admitidos en las universidades públicas, luego de presentarse al Examen Nacional (ENES). Se busca comprender qué puntajes promedios obtienen, tipo de universidades a las que son admitidos y la carrera escogida. Las conclusiones del estudio se orientan a comprender las razones por el cual aún en el sistema público no se aplican las políticas de cuotas obligatorias a favor del ingreso a la educación superior de grupos históricamente excluidos y discriminados, según lo dispone el artículo 74 de la Ley Orgánica de Educación Superior (2011).  

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Biografía del autor/a

John Herlyn Antón, Universidad Técnica Luis Vargas Torres

Profesor del Centro de Derechos y Justicia del IAEN

Citas

Asamblea Nacional de Ecuador. 2011. Ley Orgánica de Educación Superior LOES, Quito.

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Publicado

2016-12-30

Cómo citar

Antón, J. H. (2016). El impacto del Sistema Nacional de Admisión y Nivelación y el acceso en los afrodescendientes a la universidad pública ecuatoriana. Revista San Gregorio, 2(15), 20–33. https://doi.org/10.36097/rsan.v2i15.280