Cultura organizativa y calidad educacional en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.36097/rsan.v1iEspecial_2.3090Palabras clave:
Calidad educativa, cultura organizacional, estudiantes universitarios, educación superior, universidad públicaResumen
Las universidades públicas enfrentan entornos complejos, exigentes y cambiantes. Una respuesta de la gestión universitaria está relacionada con construir una cultura organizativa que genere confianza y que repercuta en sus miembros acpeten valores y metas institucionales, así como en que se identifiquen, involucren y partipen activamente en su logro, principalmente en mejorar la calidad educacional de los estudiantes; de ahí que, este estudio pretendió evaluar si la cultura organizativa tiene correlación significativa con la calidad educaciional de una institución universitaria pública en Perú. Consideró un enfoque metodológico cuantitaivo, tipo básico, diseño observacional, corte transeccional y alce descritivo correlacional. Se encuestaron a 128 estudiantes mediante dos cuestionarios. La correlación estadística determinó que, p- valor < ,05, lo cual indica una relación estadísticamente significativa y un Rho = ,638 que indica una correlación en dirección positiva con fuerza media. Por tanto, se evidenció que la cultura organizativa y la calidad educacional están correlacionadas; cuando la cultura organizativa mejora, la calidad educacional tenderá a mejorar y viceversa, en el programa de estudios investigado.
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