Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal como estrategia de vinculación universitaria: experiencias desde una universidad ecuatoriana
DOI:
https://doi.org/10.36097/rsan.v1i67.4052Palabras clave:
Tributación, Participación comunitaria, Enseñanza superior, Contabilidad, Educación comunitariaResumen
Los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF) constituyen una estrategia de vinculación universitaria orientada a facilitar el acceso de los contribuyentes a información, asesoría y educación tributaria, al tiempo que favorecen la participación práctica de estudiantes universitarios. El objetivo del estudio fue analizar los resultados del programa NAF de la Universidad Autónoma de los Andes en la atención y educación tributaria de contribuyentes de la Zona 3 de Ecuador. Para ello se desarrolló un estudio descriptivo y aplicado, sustentado en el análisis cuantitativo de registros institucionales del programa y en una revisión documental sobre cultura tributaria, evasión fiscal y vinculación universitaria. Se examinaron las diferentes etapas de ejecución, el número de estudiantes participantes, las atenciones realizadas y los resultados de una actividad de capacitación tributaria. El programa registró la participación de 158 estudiantes y 7.356 atenciones a contribuyentes mediante modalidades presenciales, de difusión y virtuales. Las mayores cifras de atención se observaron en las etapas virtuales desarrolladas mediante articulación interinstitucional. En una actividad de capacitación, el nivel promedio de conocimientos tributarios aumentó del 83 % al 90 %, equivalente a una diferencia descriptiva de 7 puntos porcentuales. El NAF evidencia capacidad para ampliar el acceso a servicios de orientación y educación tributaria y constituye una estrategia pertinente de vinculación universidad-sociedad. Se requieren estudios longitudinales y comparativos para determinar sus efectos sobre el cumplimiento tributario y las competencias de los estudiantes.
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