Relación entre el capital psicológico y engagement: Caso de una institución educativa de nivel básico en el nororiente peruano

Médaly Belén  Agurto Cortez; Carol Estefanny  Barrera Gálvez; David Troya Palomino; Elmer  Cruzado Vásquez

doi:10.36097/rsan.v1i62.3559

Autores/as

Médaly Belén Agurto Cortez Universidad Peruana Unión https://orcid.org/0000-0002-3618-7095
Carol Estefanny Barrera Gálvez Universidad Peruana Unión https://orcid.org/0000-0002-5421-3189
David Troya Palomino Universidad Peruana Unión https://orcid.org/0000-0003-3630-8122
Elmer Cruzado Vásquez Universidad Peruana Unión https://orcid.org/0000-0002-0697-9577

DOI:

https://doi.org/10.36097/rsan.v1i62.3559

Palabras clave:

Adaptación psicológica, compromiso del personal, educación, psicología del trabajo

Resumen

El capital psicológico afecta directamente al bienestar y el rendimiento en el trabajo. Por otro lado, el engagement se refiere al nivel de compromiso energía y dedicación que una persona pone en su trabajo. Esta investigación planteó como objetivo analizar la relación entre el capital psicológico y el engagement en los trabajadores del Colegio Particular Simón Bolívar, San Martín – Perú. Se aplicó una investigación básica, cuantitativa, no experimental y correlacional, que se basó en aplicar una encuesta para medir ambas variables en una muestra de 125 trabajadores. Los resultados del coeficiente Rho Spearman mostró que el capital psicológico y el engagement tienen un coeficiente (Rho = 0.720 p = 0.000) que indica una relación fuerte y positiva. Se concluye que todo esfuerzo realizado para aumentar y promover el capital psicológico ayudará a aumentar en engagement en los trabajadores.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Avey, J. B., Reichard, R. J., Luthans, F., & Mhatre, K. H. (2011). Meta-analysis of the impact of positive psychological capital on employee attitudes, behaviors, and performance. Human Resource Development Quarterly, 22(2), 127–152. https://doi.org/10.1002/hrdq.20070

Azanza, G., Domínguez, Á. J., Moriano, J. A., & Molero, F. J. (2014). Capital psicológico positivo. Validación del cuestionario PCQ en España. Anales de Psicología, 30(1), 294–301. https://doi.org/10.6018/analesps.30.1.153631

Bento, A., Silva, N., Pais, L., & Rebelo dos Santos, N. (2023). Proactividad y capital psicológico: una revisión integradora de la producción científica. CES Psicología, 16(1), 1–25. https://doi.org/10.21615/cesp.6069

Carmona-Halty, M., Schaufeli, W. B., Llorens, S., & Salanova, M. (2019). Satisfaction of basic psychological needs leads to better academic performance via increased psychological capital: a three-wave longitudinal study among high school students. Frontiers in Psychology, 10, 2113. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02113

Christian, M. S., Garza, A. S., & Slaughter, J. E. (2011). Work engagement: A quantitative review and test of its relations with task and contextual performance. Personnel Psychology, 64(1), 89–136. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2010.01203.x

Doci, E., Knappert, L., Nijs, S., & Hofmans, J. (2023). Descifrando las desigualdades psicológicas en las organizaciones: Una reconsideración del capital psicológico. Psicología Aplicada, 72(1), 44–63. https://doi.org/10.1111/apps.12379

Fasanando-García, S. W., Vidaurre-Rojas, P., Rengifo-Mesía, K., Duharte-Peredo, J. C., & Flores-Ramírez, R. (2025). Liderazgo directivo y engagement de los docentes de una institución educativa pública peruana. Revista Conrado, 21(102), e4244. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4244

Gao, Y., Yue, Y., & Li, X. (2023). The relationship between psychological capital and work engagement of kindergarten teachers: A latent profile analysis. Frontiers in Psychology, 14, 1084836. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1084836

García-Moncada, G.-del-P., Chávez-Ojeda, M. Z., Herrera-Espinoza, K. C., & Yparraguirre-Villanueva, A. R. (2023). Bienestar laboral y compromiso docente. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 8(16), 55–70. https://doi.org/10.35381/r.k.v8i16.2518

Gil-Girbau, M. E., Del Cerro, S., Garriga, J., & Giménez, N. (2021). Work commitment of middle-line managers in health-care: Manageable organizational factors. Journal of Healthcare Quality Research, 36(5), 301–308. https://doi.org/10.1016/j.jhqr.2021.03.008

Gómez-Perdomo, G. E., Meneses-Higuita, A. C., & Palacio-Montes, M. C. (2017). La satisfacción laboral y el capital psicológico: factores que influyen en el síndrome de burnout. Ansiedad y estrés, 23(2–3), 71–75. https://doi.org/10.1016/j.anyes.2017.09.002

Halbesleben, J. R. B. (2010). A meta-analysis of work engagement: Relationships with burnout, demands, resources, and consequences. Work & Stress, 24(1), 74–98. https://doi.org/10.1080/02678371003699372

Hernández Navarro, E. V., Losada Guerra, J. L., Leiva Suero, L. E., & Proaño Alulema, R. X. (2024). Diseño y validación de una metodología para contribuir a la habilidad de solucionar problemas en la asignatura Embriología Médica. Educación médica, 25(5), 100929. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2024.100929

Khoshaim, L. S. (2024). Analysing the psychological capital influence on academic performance in an e-learning environment. Journal of Innovative Digital Transformation, 1(2), 101-117. https://doi.org/10.1108/JIDT-10-2023-0031

Kun, A., Gadanecz, P., & Szegedi, K. (2020). El impacto del capital psicológico en el compromiso laboral y el agotamiento emocional: Un estudio transversal entre empleados del sector público húngaro. Frontiers in Psychology, 11, 583210. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.583210

Lacárcel Rodríguez, E., Laguía, A., & Moriano, J. A. (2023). Intraemprendimiento docente: un estudio desde la identificación organizacional y el work engagement. Revista Latinoamericana de Psicología, 55, 236–244. https://doi.org/10.14349/rlp.2023.v55.26

Luthans, F., Youssef, C. M., & Avolio, B. J. (2007). Psychological Capital: Developing the Human Competitive Edge. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195187526.001.0001

Ma, Y. (2023). Boosting teacher work engagement: the mediating role of psychological capital through emotion regulation. Frontiers in Psychology, 14, 1240943. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1240943

Macey, W. H., & Schneider, B. (2008). The meaning of employee engagement. Industrial and Organizational Psychology, 1(1), 3–30. https://doi.org/10.1111/j.1754-9434.2007.0002.x

Mamani Sucto, Y., Mamani-Quispe, Y., & Aquize Anco, E. (2021). Madurez psicológica y bienestar psicológico en estudiantes de una Institución Educativa Privada de Juliaca - Perú. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 14(1), 27–33. https://doi.org/10.17162/rccs.v14i1.1479

Manterola, C., Quiroz, G., Salazar, P., & García, N. (2019). Metodología de los tipos y diseños de estudio más frecuentemente utilizados en investigación clínica. Revista médica Clínica Las Condes, 30(1), 36–49. https://doi.org/10.1016/j.rmclc.2018.11.005

Ministerio de Educación. (2023). Informe nacional sobre el estado de la educación básica en Perú 2022-2023. MINEDU. https://www.minedu.gob.pe/informes/2023/

Navarro-Abal, Y., López-López, M. J., & Climent-Rodríguez, J. A. (2018). Engagement (compromiso), resiliencia y empatía en auxiliares de enfermeríaEngagement, resilience and empathy in nursing assistants. Enfermería Clínica (English Edition), 28(2), 103–110. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2017.08.009

Nguyen, T. D., Cao, T. H., Nguyen, T. M., & Nguyen, T. T. (2024). Capital psicológico: Una revisión bibliográfica y tendencias de investigación. Revista Asiática de Economía y Banca, 8(3), 412–429. https://doi.org/10.1108/AJEB-08-2023-0076

Omar, A., Salessi, S., & Urteaga, F. (2014). Diseño y validación de la escala CapPsi para medir capital psicológico. Liberabit, 20(2), 315-323. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272014000200012&lng=es&tlng=e

Ortiz-Isabeles, C. J., & García-Avitia, C. A. (2023). Relación del engagement laboral con variables sociodemográficas y laborales en trabajadores mexicanos del sector terciario. Psicumex, 13(1), 1–25. https://doi.org/10.36793/psicumex.v13i1.550

Ossa Cornejo, C. J., & Jiménez Figueroa, A. E. (2021). Relación entre engagement y calidad de vida en el trabajo en funcionarios de establecimientos educacionales chilenos. Cuadernos De Administración, 34. https://doi.org/10.11144/Javeriana.cao34.recvtf

Peralta Rojas, J., Palacios Garay, J., Tamayo Huamán, P. J., Rodríguez Taboada, M. A., & Olivares Rodríguez, P. C. (2023). Engagement académico y laboral docente: Una revisión bibliográfica. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 7(27), 35–48. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i27.495

Rich, B. L., Lepine, J. A., & Crawford, E. R. (2010). Job engagement: Antecedents and effects on job performance. Academy of Management Journal, 53(3), 617–635. https://doi.org/10.5465/amj.2010.51468988

Rodríguez Montalbán, R., Sánchez Cardona, I., & Martínez Lugo, M. (2014). Análisis de las propiedades psicométricas de la Utrecht Work Engagement Scale en una muestra de trabajadores en Puerto Rico. Universitas Psychologica, 13(4). https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy13-4.appu

Rodríguez-Cáceres, C., Ramírez-Vielma, R., Fernández-Ríos, M., & Bustos-Navarrete, C. (2018). Capital psicológico, desempeño contextual y apoyo social del trabajo en salud primaria. Revista de Psicología Del Trabajo y de Las Organizaciones, 34(3), 123–133. https://doi.org/10.5093/jwop2018a15

Rubio Rubio, L., Dumitrache Dumitrache, C. G., Buedo Guirado, C., & Cabezas Casado, J. L. (2018). Autoeficacia general percibida y bienestar psicológico. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 53, 61. https://doi.org/10.1016/j.regg.2018.04.446

Saks, A. M. (2006). Antecedents and consequences of employee engagement. Journal of Managerial Psychology, 21(7), 600–619. https://doi.org/10.1108/02683940610690169

Salanova, M., Schaufeli, W. B., Xanthopoulou, D., & Bakker, A. B. (2010). The gain spiral of resources and work engagement: Sustaining a positive worklife. Work & Stress, 24(3), 266–287. https://doi.org/10.1080/02678373.2010.515896

Sánchez Flores, F. A. (2019). Fundamentos Epistémicos de la Investigación Cualitativa y Cuantitativa: Consensos y Disensos. Revista Digital de Investigación En Docencia Universitaria, 101–122. https://doi.org/10.19083/ridu.2019.644

Sanclemente Vinué, I., Saso, C. E., & Berrozpe, T. Íñiguez. (2017). Engagement o compromiso en profesionales de enfermería: variables socio-demográficas y laborales asociadas. Enfermería Global, 16(3), 400–426. https://doi.org/10.6018/eglobal.16.3.259541

Schaufeli, W. B., & Bakker, A. B. (2010). Defining and measuring work engagement: Bringing clarity to the concept. Work & Stress, 24(1), 82–95. https://doi.org/10.1080/02678371003699099

Schaufeli, W. B., Salanova, M., González-Romá, V., & Bakker, A. B. (2002). The measurement of engagement and burnout: A two sample confirmatory factor analytic approach. Journal of Happiness Studies, 3(1), 71–92. https://doi.org/10.1023/A:1015630930326

Smith, B. W., Epstein, E. M., Ortiz, J. A., Christopher, P. J., & Tooley, E. M. (2020). Fundamentos de la resiliencia: ¿Cuáles son los recursos esenciales para recuperarse del estrés? Manual de Resiliencia Infantil, 3, 35–48. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25488-6_3

Soane, E., Truss, C., Alfes, K., Shantz, A., Rees, C., & Gatenby, M. (2012). Development and application of a new measure of employee engagement: The ISA engagement scale. Human Resource Development International, 15(5), 529–547. https://doi.org/10.1080/13678868.2012.726542

Soria-Barreto, K., Zúñiga-Jara, S., & Contreras, F. (2021). Empresas B en América Latina: un estudio exploratorio sobre el compromiso laboral. Información tecnológica, 32(3), 113-120. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642021000300113

Xanthopoulou, D., Bakker, A. B., Demerouti, E., & Schaufeli, W. B. (2009). Work engagement and financial returns: A diary study on the role of job and personal resources. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 82(1), 183–200. https://doi.org/10.1348/096317908X285633

Yong-Chung, F., García-Salirrosas, E. E., Bonilla-Bermeo, J. D., & Medina de la Cruz, R. M. (2024). Capital psicológico en trabajadores profesionales peruanos: análisis de factores determinantes. Revista Venezolana De Gerencia, 29(108), 1615-1629. https://doi.org/10.52080/rvgluz.29.108.9