Diseño curricular en la carrera de Medicina: Experiencias de la Universidad San Gregorio de Portoviejo
DOI:
https://doi.org/10.36097/rsan.v1i59.2538Palabras clave:
currículo, diseño curricular, formación médica, medicina, plan de estudioResumen
El diseño curricular emerge como un elemento esencial para el avance académico y la investigación en educación, proporcionando un marco crucial para educar profesionales que no solo sean competentes y éticos, sino también dedicados al bienestar social. El presente estudio tiene como objetivo analizar la contribución del currículo de la carrera de Medicina de la Universidad San Gregorio de Portoviejo (USGP) al desarrollo académico y la investigación educacional. La metodología utilizada se basó en un enfoque cualitativo y descriptivo. Para recopilar la información y experiencias presentadas, se realizó una revisión crítica del Plan de Estudio de la Carrera de Medicina de la USGP, utilizando además la documentación disponible y los estudios sobre el tema de diseño curricular incluidos tras la revisión bibliográfica. Se evidenció que dicho currículo constituye un modelo educativo innovador que impulsa la formación de futuros profesionales en medicina y salud pública. El programa está diseñado para apoyar un aprendizaje activo y adaptable, integrando la investigación de manera continua. Es necesario seguir evolucionando para mantener el compromiso con la excelencia educativa y dar respuesta a las necesidades cambiantes de la sociedad.
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