RAMÍREZ PLASCENCIA, D. Platón y la democratización digital saber: una crítica al uso de MOOCs como estrategia de inclusión digital. Revista San Gregorio, [S. l.], v. 1, n. 22, p. 116–125, 2018. DOI: 10.36097/rsan.v1i22.349. Disponível em: https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/349. Acesso em: 23 dic. 2024.