Estratégias de transição entre a educação pré-escolar e o 1.º CEB: articulação e continuidade educativa Las estrategias de transición entre la educación preescolar y la primaria: la articulación y continuidad educativa The transition strategies between ki

Autores/as

  • Luís Miguel Gonçalves de Oliveira Instituto Politécnico de Leiria

DOI:

https://doi.org/10.36097/rsan.v1i16.419

Palabras clave:

Articulação, Continuidade Educativa, 1.º Ciclo Ensino Básico, Educação Pré-Escolar, Transição.

Resumen

O presente artigo refere-se a uma investigação que procura compreender a transição, articulação e continuidade educativa entre a Educação Pré-Escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Trata-se de um estudo de caso longitudinal num agrupamento do centro litoral de Portugal que procurou analisar discursos, práticas e documentos com o intuito de compreender como se realiza a transição do JI para o 1.º CEB. As estratégias de articulação nem sempre são orientadas para uma transição eficaz e para uma continuidade educativa de qualidade.

Biografía del autor/a

Luís Miguel Gonçalves de Oliveira, Instituto Politécnico de Leiria

Miguel Oliveira é Professor Adjunto na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria desde 2000. Tem desenvolvido atividades como Investigador no Centro de Investigação CICS.NOVA. É fundador e presidente da Associação Nacional de Animação e Educação (ANAE) onde coordena o Observatório de Politicas Educativas e Desenvolvimento Curricular e orienta inúmeros trabalhos de investigação. Licenciado em Educação de Infância pelo Instituto Politécnico de Leiria e Pós-Graduado em Ciências da Educação – Teoria e Desenvolvimento Curricular pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. É Professor Doutor em Educação na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro e elemento dos órgãos sociais do Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância (GEDEI) desde 2011. É Diretor e membro do comité editorial da Revista Animação e Educação (RAE) desde 2006. É deputado Municipal no concelho de Óbidos e coordena a equipa de conceção do Projeto Educativo Municipal de Óbidos.

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Publicado

2017-08-17

Cómo citar

Gonçalves de Oliveira, L. M. (2017). Estratégias de transição entre a educação pré-escolar e o 1.º CEB: articulação e continuidade educativa Las estrategias de transición entre la educación preescolar y la primaria: la articulación y continuidad educativa The transition strategies between ki. Revista San Gregorio, 1(16), 50–59. https://doi.org/10.36097/rsan.v1i16.419